《商务日语流程实践》项目开设在日语专业大二学年的实践学期，共40课时，2学分。项目的内容以企业工作流程为依托，突出实践性。学生通过组建虚拟公司，了解企业作流程，并最终以会话表演的方式展现包括联络客户、企划提案、项目实施、答谢客户等各环节的完整的工作流程。在强化学生会话能力的同时，还加入公司介绍、企划提案书、会议记录、商务邮件等商务文档的撰写，全面提高学生日语知识的应用能力。通过具体的企业及个人案例、事例引导学生树立正确的价值观、 道德观，加强对学生职业素养的培养，为学生以后适应职场生活、顺利展开工作打下良好的基础。

（1）结合项目内容细化项目思政目标，将教学目标与思政目标有效融合，引入案例完善项目思政内容建设。

（2）将“即兴会话”作为“创新性加分项”。学生根据卡片中的角色和场景提示，即兴创作并发表会话，考察

学生对知识的灵活运用能力的同时，能够有效调动学生的学习积极性和课堂参与性。

（3）引导学生自主利用AI工具，进行文档修改、纠正会话发音等。其中 “日语学习小助手”（https://www.coze.cn）

主要用来帮助学生修改文档，AI会根据指令修改文稿中的错误，并给出修改原因；“韻律読み上げチュータスズキク

ン可以将文稿注音，标注音调，并生成音频文件，供学生听读模仿，改进发音。生成的音频文件还可以选择发音者的性

别，语速的快慢，适合不同学生学习。AI工具的运用能够为学生提供个性化的修改和指导，从而提高学生的学习效率。  

（一）单元发表

包括预约访问、提案说明、实施项目三个元的发表成果物。学生根据自己创建的虚拟公司展开业务，编写各个项目流程会话文，教师指导修改后学生进行发表。

（二）书面表达成果物

包括公司介绍、企划提案书、会议记录、商务

邮件四个书面表达。学生通过教师讲解和线上学习资源学习这些商务文档的撰写，再根据自己的虚拟公司业务撰写对应的内容，教师给与指导和反馈，

帮助学生修改完善。

（三）综合发表成果物

将拜访客户、提案说明、项目实施、答谢客户的内容进行整理优化，模拟日企工作流程，合理编写会话，并进行不少于8分钟的实际表演，展示日企工作的整个流程。发表最终收入到成果手册中。

“商务日语流程大赛”一等奖作品-日语22003班