大学生创新创业训练计划项目是国家为了促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才而成立的项目。 

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大学生在校创新创业，可以将书本上学到的知识运用起来；并且还可以学习到其他领域的知识，从而拓宽整体的知识面。此外，在学习更多知识的同时，也培养了相应的创新精神与创新能力，激发自身的创业热情，发现新的机遇，从而创造属于自己独一无二的青春年华。

 

日语系每年都有很多教师和学生积极参与到大创项目中来，在“互联网+”时代，充分发挥学生主体作用，更要强调教师和学生要成为大创项目的合作者。当前呈现出越来越多的师生联合的创新创业项目，教师于项目实施中进行教学指导，学生则在项目进行中使知识得以转化应用。 

(师生共同探讨大创项目)

 

日语系在广大师生的共同努力下取得了丰硕的大创成果，下面介绍两个我系优秀大创项目。 

国家级大创项目：每周一日听国学 

项目利用“互联网+”新技术，依托微信公众号，以多媒体素材为媒介，通过定期推送的方式使用中日双语传播中国传统文化。旨在让日语专业学生加深对中国文化了解，向日本人传播中国文化，提升对中国文化的认同感。同时，日语专业学生还可以通过此公众号练习日语发音、提高听力水平。 

 

(国家级大创项目——每周一日听国学)

 

随着高等教育改革的深入，学科交叉与融合愈来愈紧密与频繁，形成创造性思维，可以为创新创业奠定良好的基础。同时，可以利用专业优势，向世界传播中国传统文化，为中日文化交流架起桥梁。 

省级大创项目：日语过级智多星 

项目首先收集改革后的日语能力测试的真题，不仅局限于考试中的词汇题，而是涵盖了词汇、文法、阅读、听力所有的试题内容，对词汇逐一进行使用频度采集，按照使用频度，进行整理和分类。摘录历年日语考级的高频词汇、典型真题，总结日语考级的必备词汇，重点语法，设题陷阱等内容，为使用者提供便利的考级攻略。 

(省级大创项目——日语过级智多星阶段性成果物)

 

(省级大创项目——日语过级智多星结题证书)

 

大学生项目发挥专业优势，从自身学习需求出发，将专业特色及市场需求结合，通过创新创业，反哺学校特色专业与学科建设。 

接下来我们请18级18005班的陈璐同学，分享一下参加大创项目的收获与感悟。

(陈璐同学及其负责的大创项目)

 

我从大一开始在老师的指导下，负责并参与了4个大创项目，经历了从一开始的不知所措，到现在对未来创新创业充满信心的心路历程。通过参加大创项目，有以下的收获：全方位锻炼自己的能力养成系统思维能力，锻炼并提升领导力。自主创业需要创业者考虑多方面的事情。首先，在技术方面，需要考虑公司主营产品的专业技能；其次，在管理方面，具备战略管理能力、执行能力、风险把控能力等；另外，在经营方面，还需要市场营销能力、人力管理能力、财务管理能力等等；最后，通过创业还可以锻炼并提升领导力，从而为将来工作就业做好铺垫。发现自己不足之处在学校进行创新创业，不仅是锻炼自身能力，开拓自身人脉的过程，更是发现自身不足并改正的过程。项目进行并不是一帆风顺的，会犯各种各样的错误。我能够再度审视自身，来发现自己存在哪些不足，并不断改善自我，为将来走进社会做好准备。培养自己的朋友圈在校创业期间，会遇到与自己志同道合的朋友，一起共同创业，共担成败，而这些朋友将可能成为一生中的挚友。此外，除了创业同伴，创业还可以认识相关行业的佼佼者，通过跟他们打交道，可以了解到行业的发展，获得创业上的帮助，为将来进入社会提前开发人脉。大学生掌握专业知识，充满激情与活力，富有想象力和创造力，是创新创业的重要力量。时代呼唤创新，时代呼吁创业，通过积极开展大学生创新创业训练计划项目，势必能够培养出更多优秀的创新创业人才。