英文短剧大赛项目策划书_学工党团_大连东软信息学院--外国语学院

英文短剧大赛项目策划书

日期：2015-03-30 作者：[db:发布人] 来源：[db:来源] 浏览量：1499

英文短剧大赛项目策划书

1．项目基本信息

项目名称	英文短剧大赛
设计团队	英语系专业教育管理团队		设计人	崔柳
项目层次	系级项目		项目类型	必选项目
项目类别	职业能力素质类		实施对象	大二年级
项目时间	第五学期第8–15周	组织形式	分组竞赛

2．项目目标

2.1项目要解决的主要问题

以培养学生的自主能力为主、以锻炼同学们的团队合作精神为辅，综合的锻炼学生各方面的能力。以英语精读、综合英语、口语课堂教学内容为基础，以短剧比赛形式为实践平台，培养学生口头表达和人际交流能力，使用外语能力，能够组建有效的团队并且进行团队的运行等能力。通过比赛提高学生的综合素质，使专业教育与素质教育相结合。

目标内容	具体目标
专业技能	与专业课程《口语》相依托，提升学生口头表达和人际交流以及使用外语能力
理论知识	掌握英语听说读写基本技能，语音语调、发音是否准确
职业道德	舞台表现力，掌握表演技巧;团队合作分工，台前幕后分工明确

2.2项目目标对应培养能力（说明：每个项目最多对应2-3个重点1级能力指标）

TOPCARES（1级能力指标）	TOPCARES（2级能力指标）	项目培养能力的关键点描述
开放式思维与创新	2.4创新能力	引导学生需要学习和掌握人文知识、获取知识的技巧
个人职业能力	3.4时间和资源的管理能力	引导和培养学生整合信息能力
沟通表达与团队合作	4.2使用外语能力	引导学生学习外语的主动性和积极性，提高学生听说读写能力

3.项目组织与实施

3.1组织单位：

主办单位：英语系团委学生会

承办单位：英语系团委学生会

协办单位：英语协会

3.2参与者的任务分配

序号	项目角色	任务	介入时间	备注
1	专业教师	宣传、讲解，对英文剧本进行把关	课堂
2	素质教师	宣传、指导、监控竞赛的组织过程；监督、指导课外任务的完成	课外
3	团委学生会	1.提供各项工作的人员配 2.邀请嘉宾，面向全系宣传该项目，通知短剧大赛的相关事宜(如时间，地点） 3.具体组织竞赛（包括前期沟通、方案改进、竞赛组织、效果评估等） 4.现场的秩序维持	课外

3.3项目的流程

3.4项目的具体的实施过程描述

（以表格形式体现：按照时间进程，详细列出项目的前期准备、各阶段起始时间、主要任务、过程控制、各环节要达到的目标、要求及注意事项等）

	起始时间	主要任务	完成目标	具体要求	注意事项
前期准备	第8周	宣传、氛围营造、以班级为单位召开动员大会	英语系全体大二学生了解大赛内容、号召所有同学积极参与	素质教师班级动员、宣讲，专业教师课上动员，学生会利用网络、条幅、大板宣传	班级做到全员参与、人人有分工
过程控制	第9周–第13周	专业老师帮助筛选剧本。学生会对班级剧本、PPT、音乐、视频剪辑、音效处理软件进行安装、培训。	初赛所有班级进行比赛，选拔优秀短剧进行系级决赛。	评委由专业教师担任，根据剧本选择、创意、英文发音等全方位考察	每班短剧控制在20分钟以内
成果展示	第14周	对入围决赛短剧进行剧本整改、台词把关、服装、道具进行细加工	入围短剧进行决赛	评委由外教和专业教师共同担任，根据选手舞台表现、角色把握、服装、道具、舞台设计、英文发音	每班短剧控制在25分钟以内

4．项目评价与考核（说明项目考核点、考核人、考核方式等）（说明整个项目完成后如何进行效果评估，如通过调查问卷、讲座）

考核阶段	考核对象	考核人	考核方式
比赛现场	参赛学生	专业教师	根据剧本、每位同学现场表现打分
第15周	参与学生	团委学生会成员、素质教师	根据班级分工给每名参与学生打分
第15周	参赛学生个人总结	团委学生会	学生填写个人总结表

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