开创人才培养国际化新模式

为创新国际合作教研教学模式，大连东软信息学院外国语学院将TOPCARES人才培养模式与学科特点相结合，以OBE教学思想为指导，立足区域优势和专业特色，依托校本国际化资源，与各国际合作院校共建“校际虚拟教研室”，借助该平台定期举办虚拟教研、科研论坛等交流活动。 

外国语学院校企虚拟教研室第二次专题活动于北京时间2024年2月5日下午举办，参加会议的有伊娜·安德烈耶夫娜老师、大连东软信息学院俄语系全体教师及大四学生。由俄语专业与俄罗斯阿尔泰国立师范大学语言学与跨文化交流学院共同开展。该校与俄语专业保持着友好合作关系，共同开展“2+2”、“3+1”等长短期学生交流项目。

在本次活动中，俄语专业邀请该校伊娜·安德烈耶夫娜出席，活动以提升“2+2”学生毕设论文质量、规范性，建立毕设跨校联合指导案例，建设跨校联合指导机制，保障国家级论文抽检质量等为目标展开研讨。

会上以两名同学的论文为案例，两位同学、中外教指导老师就论文写作与指进行了进一步的沟通。例如，就高悦的论文研究内容，伊娜·安德烈耶夫娜老师建议使用谚语（пословица）、俗语（поговорка）作为主要研究对象，并建议用“颜色词（колоратив）”这个更专业化的术语替换“色彩（цвет）”。

孙涛老师与阿尔泰国立师范大学老师就毕设工作的指导、成绩评定、论文成果物类型等方面进行了交流。孙涛老师详细介绍了我校俄语专业论文撰写要求与规范，伊娜·安德烈耶夫娜老师表示两校的毕业论文要求确实存在一定的差异，她在指导学生撰写论文期间会更关注语言表达的准确性和框架内容的结构性，重点倾向于文本输出。结合俄语系专业毕设的指导需求，在指导过程中将提升实践调研和应用的相关指导。伊娜·安德烈耶夫娜老师介绍了俄罗斯成绩评定的维度、评价方式以及近年来实践类论文的创新写作模式等。经过一番讨论后，伊娜·安德烈耶夫娜老师和俄语系老师们最终达成一致意见，共同商定了两校毕业论文共同指导方案。

除此之外，会上俄语专业两名大四学生贾笑尘、高悦汇报了在俄罗斯留学期间的生活和学习经历。两位同学都谈到，留学让她更近距离地感受到了俄罗斯的传统文化和风土人情，对俄语语言的学习也有了重新的认识。

通过本次线上虚拟教研的顺利开展，中俄高校教师统一了毕业论文的指导要求，合作完成了学生毕设前期指导，拓宽了学生毕设调研渠道，有效促进了毕设质量的提高，并为后期跨校联合指导“2+2”学生毕业论文建立了案例，为建设外国语学院跨校联合指导机制提供了参考。