教授

姓名：张建英

所属系部：英语系

职称：教授

办公电话：84835256

办公室： A6-416

研究方向：英语教学、商务英语教学

教授课程：《综合商务英语》、《商务英语视听说》、《国际商务环境英语实训》（原名《工作环境英语实训》）

教育背景：

博士，应用语言学，（日本）名古屋大学

访学，英语教学，（加拿大）多伦多大学

教学成果：

1. 辽宁省级一流课程《工作环境英语实训》，课程负责人，2020年

2. 大连东软信息学院2018年校级本科教学成果奖三等奖，排名第三，2018年.

3. 大连东软信息学院校级创新创业教育精品课程《工作环境英语实训》，第二课程负责人，2018年.

4. 国家级大学生创新创业项目《大学生线上学习状态变化调研报告》指导教师，2020年.

论文发表：

1. 张建英.英语教育政策实施框架下的幼儿英语教育现状调查研究, 现代中小学教育, 2020（3）

2. 张建英, 宋爽. 英语早学效应的实证性研究. 现代中小学教育, 2018（7）.

3. 张建英. CDIO工程教育理念下商务英语专业学生实践能力的培养. 开封教育学院学报, 2017(7) .

4. 张建英, 李文平. 中国大学生英语学习动机结构模型的探索. 北京印刷学院学报, 2017(5）.

5. 张建英, 王姗姗. 以《英语语音》慕课为基础的柔性学习机制设计研究. 湖北函授大学学报, 2017(21).

6. 张建英, 赵剑云. 英语电影教学对中国人英语学习者有效性的元分析. 佳木斯职业学院学报, 2017(10).

7. 张建英. 关于中国EFL学习者和ESL学习者的“二语动机自我系统”的对比分析（英文）. 中国应用语言学, 2016(3).

8. Yun D., & Zhang J. Y. 2020. Online Learning Anxiety and Self-efficacy of Chinese EFL Learners Under Pandemic, International Journal of Linguistics, 12(6).

Situation

1. Liu, J. R, & Zhang J. Y. 2018.The Effects of Extensive Reading on English Vocabulary Learning: A Meta-analysis, English Language Teaching., 11(6).

教材编写:

《工作环境英语实训》（一级），主编，2019年

教科研项目：

1. 辽宁省幼儿英语教育现状及对策研究（项目来源：辽宁省社科规划基金项目，排名第一）2017年.

2. 大学英语教学中学习策略教育的渗透（项目来源：大连东软信息学院博士启动基金，排名第一）2014年.

3. 基于国家标准的大连市公共服务领域英文译写规范语料库建设研究（项目来源：大连市社会科学院，排名第三）2018年.

荣誉表彰：

2016年，“大连东软信息学院优秀教师”

2016年，大连东软信息学院“学科竞赛铜牌指导教师”