全国抗击新冠病毒大背景下，本学期网络教学时间已经过半，英语系19级的同学们是否已经适应基于网络教学平台的混合式学习新模式？在网络学习过程中有什么收获与困惑？到目前为止的学习效果如何？如果您想了解上述问题，请走进19级云班会之“期中学习总结与反馈”。

一、19级A1班主题班会 ——康琪老师

2020年4月20日康琪老师组织召开了2019级A1班班会，针对已经进行的两次阶段性测试成绩进行分析，帮助同学们找出弱项，完善学习规划，提高成绩。此外，对大学生创新创业项目立项申报工作进行了指导，鼓励同学们结合专业学习积极思考，构建能够体现英语类专业特点与现实应用性的大创项目。

二、19级A2班主题班会—— 靳宁老师

2020年4月17日周五下午三点半，班导师靳宁老师组织2019级A2班召开了学期中学习情况总结主题班会。首先，靳宁老师根据学期中学生的各项形成性成绩，反馈了目前全班的学习情况。尤其强调了课程主动开麦积极回答课堂问题的重要性，鼓励回答问题次数少的同学能够积极思考，主动参与课堂互动。其次，根据混合式学习平台的个人学习情况统计，总结了学生结合平台资源进行课前课后学习的情况，并叮嘱同学们在学期中保持良好学习状态，为期末的各项考核做好准备。同时，提醒大家积极参加学校和系里组织的各项活动，完成五月份进行的在线单词大赛的报名工作。最后，靳宁老师询问了大家目前学习存在的问题，大家积极发言，就各种学习问题和困难展开讨论。

三、19级B1班主题班会——刘巧妹老师

2020年4月20日，班导师刘巧妹老师组织19级B1班学生召开题为“期中学习总结与反馈”的主题班会。首先，不同学业水平的学生代表分享了前半学期基于网络的混合式学习感受和学习中存在的问题。班导师和其他的同学针对这些问题给出了建设性的解决办法。之后，刘老师总结了《综合商务英语（二）》课程目前的形成性各项成绩，并向学生展示了各项成绩到目前为止的平均成绩，要求平均成绩没有及格的学生应该在接下来的学习中，调整学习方法，提高学习效率。最后，刘老师针对网络学习过程中如何提升英语口语能力给出了一些指导建议，比如；坚持课文晨读、课后练习课文的复述、积极报名课堂口头报告，以及积极发言参与课堂讨论等。

四、19级B2班主题班会——张蕾老师

4月21日，班导师张蕾老师给19级英语B2班的同学召开了班会，班会的主题为“期中总结反馈”。会上老师请部分同学分享了近两个月以来自己上网课的心得，分享了一些好的学习方法，也有部分同学说出了自己的困惑和担忧。之后张老师对于好的经验做法进行了总结并且鼓励大家效仿，对于同学的困扰和担忧提出了解决方案。之后张蕾老师分析了近两次单元测试成绩，并把第一次成绩和第二次成绩进行了对比，结果显示，第二次的成绩普遍好于第一次测试的成绩，这表明学生逐步适应了网课，状态也在调整向好。但是老师也指出了一些问题，比如极少数同学上课迟到的问题，课堂点名提问的开麦时间问题，个别同学不积极参与课堂活动的问题。张老师希望同学们有则改之，无则加勉，及时总结，不断进步。

五、19级B3班主题班会——杨帆老师

2020年4月19日杨帆老师带领19级B3班的同学召开了主题班会，主题是“期中学习总结”。由于新冠病毒疫情的影响，网络教学转眼就是第八周了，此时召开班会就是为了更好地和同学们交流学习感受，即时发现问题，改正问题，促进学习效果提升。在讨论中，学生表示在家学习没有了同学和老师，自然学习的紧张程度要低一些，但也有益处，因为环境比较安静，可以专心学习。之后，杨帆老师向学生阐述了为什么在课堂上经常进行提问的原因，一方面是因为形成性考核的需要，另一方面更是因为想要加强互动，提升大家的参与感。为保证课堂教学效果，希望学生们在下一阶段能够提前打开麦克及时回答问题，节省课堂时间。最后杨帆老师跟学生反馈了阶段性测试的成绩以及答题情况，对下一阶段学习提出了更高的要求。