俄语专业的教师共主持与参与校级教改项目2项。主要涉及教学手段和人才培养模式的理论与实践两个方面。

（1） 2014年《数字化教学手段在高等学校俄语专业教学中的应用》获校级教改立项。

项目介绍：该项目主要针对当今俄语专业教学数字化教学方式匮乏、数字化手段应用过少等问题进行分析、调研，同时，积极寻求解决方案，并试图开发俄语数字化学习课件，并对学生的学习效果、课后反馈等问题进行调研、分析，达到进一步优化的目的。达到在一定范围内数字化教学资源共享的目的，实现教学资源的合理分配。

项目成果：

1）论文2篇：Использование информационно-коммуникационных технологий для эфффективной организации и управления самостоятельной работой студентов в вузах（基于高校课堂组织与自习管理的信息交流技术应用）, Образование и наука,2014.3；Изучение русского языка китайскими студентами: Проблемы, возможности, перспективы（中国学生学习俄语过程中的问题、机会与前景）, Вестник Российского университета дружбы народов,2015.12；

2）录制MOOCS三课：已录制《俄罗斯文化概述》系列MOOCS三课，分别为：俄罗斯文化概述、俄罗斯城市文化，做客礼仪，并应用于《俄罗斯国家概况》《国际商务礼仪》《基础俄语综合课（一）（二）》课堂教学。

（2）2016年《俄语专业克服同质化促进专业特色发展的研究与实践》获校级教改立项。

项目介绍：该项目旨在打破传统语言教学单向输出式教学模式以及外语人才定向式的人才培养模式，以TOPCARES-CDIO为依托，注重学生能力培养，培养出具有其他相关知识包括计算机、电子商务、商务管理知识运用能力的应用型俄语人才，与现行的全国各大高校俄语专业人才培养目标大多是培养具有扎实俄语语言技能、 扎实的俄语语言文学专业知识及其他相关专业知识的俄语专业人才，形成互补型培养，使我国俄语人才更加多元化。

预期成果：

1）报告1篇：大连东软信息学院俄语专业应用型人才培养方案研究报告

2）论文4篇：我国高校俄语专业同质化的影响及对策研究、俄语专业实践教学体系构建与CDIO人才培养、创新创业视角下的俄语专业人才培养模式探索、俄语专业质量评价体系探索。